Envisioning Cluny

Diese Ausstellung würdigt das Studium der mittelalterlichen Architektur an der Harvard University. Während mittelalterliche Gebäude kontinuierlich untersucht wurden, haben sich die Technologien ihrer Visualisierung, das Wissen über sie und die Zwecke, für die dieses Wissen verwendet wurde und wird, ständig weiterentwickelt. Die Darstellungsmittel, mit denen Architektur untersucht, gelehrt und visualisiert werden kann, haben sich von Fotografien, Zeichnungen und Abgüssen zu digitalen Bildern und Animationen entwickelt. Diese Tradition, die durch die bemerkenswerten Bestände repräsentiert wird, die für Lehre und Forschung in den Archiven der Harvard University verwendet werden, wird durch die ausgestellten Werke veranschaulicht. Ein roter Faden der Erzählung ist Kenneth Conant (1894–1984), der, nachdem er seinen Bachelor- und Masterabschluss an der Harvard University erhalten hatte, hier von 1920 bis 1954 Architekturgeschichte lehrte.

Die vier Abschnitte der Ausstellung beginnen mit Conants Architekturausbildung und seiner Entwicklung als Gelehrter und konzentrieren sich auf die Einführung des neuen Mediums Fotografie im späten 19. Jahrhundert, das sowohl für die Mittelalterung des Architekturdesigns als auch für innovative kunsthistorische Methoden wichtig war. Der zweite Abschnitt zeigt Conants Arbeit an der dritten Abteikirche des Benediktinerklosters in Cluny, die im 11. und 12. Jahrhundert erbaut und nach der Französischen Revolution fast vollständig zerstört wurde. Conant war davon überzeugt, dass die Kirche eine der bedeutendsten und schönsten Schöpfungen des Mittelalters war, und stellte sich das ursprüngliche Erscheinungsbild von Cluny III, wie wir es heute kennen, vor, indem er sorgfältig vermessene Überreste in überzeugende Grafiken einsetzte, die von seiner außergewöhnlichen Vorstellungskraft belebt wurden. Der dritte Abschnitt der Ausstellung konzentriert sich auf die acht Gipsabdrücke von Kapitellen aus Cluny III, die Conant 1929 in Auftrag gab und die bis 1936 im Fogg Art Museum ausgestellt waren. Gipsabdrücke berühmter Kunstwerke waren das Mittel, mit dem amerikanische Architekten die Geschichte ihres Handwerks lernten, sich ein Vokabular historischer Tropen aneigneten, das sie in ihrer eigenen Arbeit anwenden konnten, und ihren Geschmack formten, indem sie eine Wertschätzung für die „besten“ Werke entwickelten. In den 1920er Jahren wurde der Kanon der Artefakte, die einer solchen Untersuchung würdig waren, auf Kulturen ausgeweitet, die zuvor ausgeschlossen oder ignoriert worden waren, wie etwa das vorgotische Mittelalter in Deutschland und Frankreich. Die Abgüsse der Kapitelle von Cluny sind ein Beispiel für diesen Trend. Gleichzeitig wurden Abgüsse weniger geschätzt als das Studium von Originalwerken: Heute sind nur noch wenige der vielen Abgüsse, die einst im Fogg Art Museum und in Robinson Hall, Harvards Architekturschule bis 1972, ausgestellt waren, auf dem Campus zu sehen.

Die Erzählung endet mit kürzlich erstellten 3D-Digitalmodellen der Abgüsse der Kapitelle von Cluny. Diese hochauflösenden, fotorealistischen Darstellungen realer Objekte ermöglichen es Studenten und Wissenschaftlern, sich auf neue Weise mit Surrogaten auseinanderzusetzen, was bisher ungeahnte Möglichkeiten für die zukünftige Forschung eröffnet.

Überseztung: Google Translate